【正版包邮】自闭症儿童社交游戏训练
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自闭症儿童社交游戏训练-给父母及训练师的指南 


媒体评论
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这本书是写给你和那些与你一样的父母——即拥有一个患有自闭症谱系障碍(autism spectrum
disorder,ASD)的年幼孩子的人。它是作为“ImPACT计划”父母训练程序的一个部分。ImPACT代表Improving
Parents As Communication
Teachers,即让父母成为孩子的老师,从而教会孩子们沟通。这本书中所介绍的技术将帮助你通过日常事务和活动来教导孩子社会交往技能。这些技术是“循证”
的,这意味着它们已经经过研究检验,并被发现能够有效地帮助自闭症儿童学习。其中的大多数技术为学校老师或其他治疗自闭症儿童的专家所用。研究表明,父母能够学会运用这些技术,并且可以像专家一样有效地运用这些技术。如果有一位训练师与你共同工作的话,你将能够以的状态学习本书中的干预策略。不过,即使你目前没有参加ImPACT计划中的父母训练程序,你也能够从中发现有用的信息。
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无论你正在接受小组训练还是个体训练,你都可以使用这本指南。无论采取何种训练形式,你所学到的技术都是相同的;并且无论形式如何,学习这些技术的途径都是与孩子共同练习并获得反馈。这也正是为什么任何小组训练或个体训练的实质是获得训练师一对一的指导。与训练师相比,你与孩子的互动显得更加重要。在训练阶段,你将会承担起与孩子共同练习的*要角色。你还会被要求每周都与孩子在家中共同练习。从这本手册的2章开始,每章的结尾部分都有一个家庭作业单。你和你的训练师可以一起选择的练习方式和练习时间。
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每章结尾部分的家庭作业单尤为适合在个别家庭训练中使用,尽管小组训练的参与者会发现它们同样有用。用于小组的家庭作业单会由小组训练师分发。
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在这本指南中,利来用“父母”表示所有的照料者。为方便起见,利来用代名词“她”表示父母之一或训练师,并用“他”表示自闭症儿童。尽管如此约定,但利来知道男性和父母之外的其他成人也经常照料自闭症儿童,利来也知道许多自闭症儿童是女孩。
;;;;1、虽然市场有现在有很多介绍自闭症的书,但大部分都停留在理论和介绍层次,即告诉家长们什么是自闭症、如何判断是否是自闭症等,而真正介绍训练方法的却不多。
;;;;2、《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》刚好是这样一本理论介绍少、操作性强的书,还可联系北京各区及其他各地的培智学校,有这些学校的老师推介给自闭症孩子的家长是个很不错的销售途径。
;;;;3、读者:自闭症孩子的家长、学校的心理咨询老师以及从事自闭症研究的老师。

目录
Ⅰ部分 绪论
1章 概述
2章 为了成功需在家里进行的准备
Ⅱ部分 交互式教导技术
3章 跟随孩子的引导
4章 模仿孩子
5章 充满活力
6章 示范与扩展语言
7章 有趣的障碍物
8章 均衡的轮换
9章 沟通诱惑物
10章 交互式教导技术回顾
Ⅲ部分 直接的教导技术
11章 直接的教导技术概述
12章 教导孩子表达性语言
13章 教导孩子接受性语言
14章 教导孩子社交模仿
15章 教导孩子游戏
16章 直接的教导技术回顾
Ⅳ部分 整合并前进
17章 整合
18章 前进(*后阶段)

在线试读
Ⅱ部分
交互式教导技术
3章
跟随孩子的引导
跟随孩子的引导是这个程序中其他大部分技术的基础。在这项技术中,你可以让孩子选择玩具或活动。研究表明,与由成人选择相比,当由孩子选择活动时,他们表现出更加适当的社交和游戏行为,并且破坏性行为也相对更少。即使成人选择的是一项孩子喜爱的活动,也是如此。通过让孩子选择玩具或游戏活动,你能够确保孩子参与并被激发。孩子的参与度越高,动机越强,他所学到的也就越多。跟随孩子的引导,同时也给他一个机会发起与你的互动。这向你表明,在没有你的帮助或支持时,他是如何进行沟通的。这里有几个关键的步骤,可以让你有效地运用这项技术。
让孩子选择活动
一旦你的孩子选择一件玩具,等着看他怎么玩。通过等待,你让孩子获得了发起游戏并引导游戏的权利。对父母来说,让孩子来指挥所有的活动是非常困难的。特别是在孩子快速变换活动时尤为如此。许多父母试图教导孩子如何进行游戏,或者当孩子对游戏失去兴趣后要求他们继续玩。然而,为了有效地运用这项技术,你要确保总是监测到孩子的关注焦点。如果孩子捡起一个新玩具,跟随他玩新玩具,即使不得不停止玩他刚才喜爱的那个玩具。随着时间的推移,你可以逐渐增加孩子停留在任何一个活动中的时长。
与孩子面对面
把你自己置于孩子的视线之内,这样他就能够轻易地与你进行目光接触并看到你正在做的事情。因为目光接触是一个非常重要的社交参与的迹象,利来希望增加孩子的目光接触。同样的,当孩子能够轻易地看到你时,他就有机会来注意你正在做什么,你可以更容易地成为他的游戏中的一个积极部分。如果你在孩子的后面,他就看不到你正在做什么,而且也意识不到你是互动中的一个部分。
加入孩子的游戏
在游戏中帮助孩子,让你成为游戏中的一个必要部分。当孩子正在建造一座城堡时,把石块递给他或者轮流把石块放在城堡上(见图3.1)。如果孩子正在开车,把一个人放进车里。如果孩子有所抗拒,这也是一个沟通形式,适当地照着他的要求做。有些孩子虽然非常难以参与,但是他们对身体或感官游戏的反应非常好。例如,如果你的孩子喜欢爬,让他参加打闹游戏;如果他喜欢旋转,把他放到转椅上;如果他喜欢触摸纹路,让他感觉干燥的豆或米;如果他喜欢盯着灯看,和他一起玩手电筒。为孩子提供积极的感官体验,同时你可以让自己成为体验中的一个部分。请记住,你的孩子是

内容介绍
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 自闭症儿童与其他大多数儿童不同,他们似乎生活在自己的世界里,不接受你的微笑或拥抱;身边的人会对你投来同情或责备的目光,它们刺痛着你的心……
  但请你千万不要放弃,伸出你的手,放慢你的脚步,耐心学习,指导他成长……
  虽然,他可能不会一下变成你梦想中的样子,但他会一点点进步,会与你交流,会对你微笑,*终你会为他的成长感到幸福与骄傲!

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